El Instituto Paraguayo de Telecomunicaciones (IPT), dependiente de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Asunción (FIUNA), prepara su proceso de admisión para el año académico 2027. La propuesta académica abarca cinco especialidades del Bachillerato Técnico Industrial: Electrónica, Construcciones Civiles, Mecánica General, Mecatrónica y Electricidad. Esta oferta educativa busca brindar a los estudiantes una sólida formación teórica y práctica orientada al sector tecnológico e industrial, además de sentar las bases para la educación superior.

El plan de estudios destaca por su enfoque integral y adaptado a las exigencias del mercado. Las especialidades abarcan desde la electrónica analógica y las telecomunicaciones, pasando por las técnicas topográficas e instalaciones en construcciones civiles, hasta la mecánica aplicada. Asimismo, las orientaciones de Mecatrónica y Electricidad incorporan áreas de vanguardia como la robótica, los sistemas automatizados de control e instalaciones eléctricas inteligentes, asegurando talleres y laboratorios de primer nivel para los alumnos.

Para acceder a las plazas limitadas, la institución habilitó el periodo de inscripción al cursillo de admisión desde el 1 de octubre hasta el 2 de diciembre de 2026. Las clases preparatorias se desarrollarán de manera presencial entre el 7 de noviembre y el 22 de diciembre de 2026, abarcando las disciplinas de Matemática (Aritmética, Álgebra y Geometría) y Lenguas (Castellana y Guaraní). Los postulantes deben completar el formulario virtual y acudir a la Perceptoría para la validación del pago correspondiente.

En cuanto a las pruebas de ingreso, la recepción de documentos estará habilitada del 23 de noviembre al 23 de diciembre de 2026 en la Secretaría del IPT. Entre las exigencias principales figuran la presentación de la cédula de identidad vigente o pasaporte y el certificado de antecedentes académicos de la Educación Escolar Básica con firma digital aprobada por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).

Los exámenes finales de admisión quedaron fijados para el lunes 28 de diciembre en el área de Matemática y el martes 29 de diciembre en la materia de Lenguas, debiendo los postulantes presentarse a las 7:00. Las evaluaciones determinarán a los nuevos ingresantes que formarán parte de la cohorte 2027 en el campus institucional.

Bajo el lema «Educación técnica que transforma», el IPT-FIUNA reafirma su compromiso de capacitar a mandos medios calificados que impulsen el desarrollo industrial del país. Con una trayectoria orientada a la excelencia, la institución mantiene abiertas sus vías de contacto e información digital para guiar a los futuros estudiantes durante todo el proceso de selección.

El programa Innovadores Públicos culminó su quinta edición con un Demo Day en el que 12 equipos presentaron soluciones diseñadas para responder a desafíos concretos de la gestión pública y mejorar los servicios que reciben las personas.

La jornada reunió a 60 servidoras y servidores públicos de distintas instituciones, quienes durante varios meses participaron de un proceso de capacitación, mentoría, trabajo colaborativo, prototipado y validación de sus propuestas.

Entre las propuestas ganadoras se encuentran EPIC FCQ de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Asunción (FCQ-UNA), que plantea un ecosistema de iniciación científica para formar, acompañar y certificar a docentes en experiencias STEAM.

Por su parte, Más Paraguay, del Ministerio de la Defensa Pública (MDP), es una propuesta de gestión territorial que busca acercar los servicios de Defensa Pública a las comunidades. El modelo fue cocreado con la comunidad indígena Tarumandymi, de Luque, y plantea una lógica de atención en la que la institución se desplaza hacia donde se encuentran las personas, acompañándolas hasta encontrar una respuesta a sus necesidades.

El encuentro, realizado en la Biblioteca y Archivo Central del Congreso Nacional (BACCN), permitió conocer los resultados de un proceso que busca llevar la innovación al interior de las instituciones públicas y convertir las necesidades identificadas por sus propios funcionarios en proyectos aplicables. En ese sentido, el Demo Day representó el cierre de una etapa de formación, pero también el punto de partida para avanzar hacia la implementación de las soluciones desarrolladas.

Durante la apertura, el ministro presidente del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), D.Sc. Benjamín Barán, destacó que Innovadores Públicos busca que la innovación no quede únicamente vinculada al sector privado, sino que también sea impulsada desde el sector público. Señaló que el programa trabaja con un enfoque de aprendizaje ágil, colaborativo y aplicado, basado en “aprender haciendo” y orientado a generar respuestas frente a desafíos concretos de las instituciones.

“Este Demo Day marca el cierre de una etapa, pero también el inicio de una nueva etapa, de un nuevo desafío, que consiste en llevar estas soluciones a la práctica concreta y generar resultados concretos y útiles para toda la ciudadanía”, expresó.

Las propuestas desarrolladas durante esta edición abarcaron áreas vinculadas con la protección de derechos, el acceso a la información, la ciencia, la educación, la salud, el turismo, la movilidad, la seguridad y la participación ciudadana.

Entre los proyectos presentados se encuentra Avanza Codeni, del Ministerio de la Niñez y la Adolescencia (Minna), un sistema de supervisión orientado a fortalecer el trabajo de las oficinas municipales de protección de la niñez y acercar sus servicios a cada comunidad.

El Observatorio Legislativo de la Cámara de Senadores presentó LEXI, un asistente virtual disponible a través de Whatsapp que busca acercar información legislativa actualizada a las y los jóvenes mediante una herramienta de acceso sencillo.

En el ámbito de la ciencia y la investigación, el Conacyt presentó Conacceso, una plataforma destinada a facilitar la búsqueda de información sobre becas, financiamiento y oportunidades vinculadas a la ciencia.

La Universidad Nacional del Este (UNE) presentó RUP Docente, un sistema digital que busca simplificar y unificar los trámites académicos de docentes universitarios. Por su parte, Joaju Salud, de la Facultad de Enfermería y Obstetricia de la UNA (FENOB-UNA), propone una plataforma que conecta a pacientes, familias y profesionales para contribuir a la prevención de complicaciones cardiovasculares.

En el área de turismo, VisitPY+, de la Secretaría Nacional de Turismo (Senatur), plantea un ecosistema digital que conecta a turistas, prestadores de servicios y municipios con el objetivo de mejorar la experiencia turística en Paraguay.

El Instituto Nacional de Tecnología, Normalización y Metrología (INTN) presentó SIISE, una plataforma de capacitación orientada a promover instalaciones eléctricas más seguras y anticipar riesgos. A su vez, FACENPro, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNA (FACEN-UNA), busca conectar los servicios científicos de la facultad con las necesidades de la industria paraguaya.

En materia de transporte público, GeoBus, desarrollado por el Viceministerio de Transporte y el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (VMT-MOPC), propone una aplicación que permite conocer en tiempo real la ubicación de los buses y estimar sus tiempos de llegada.

Finalmente, el Tribunal Superior de Justicia Electoral (TSJE) presentó Democracia Abierta, una herramienta orientada a transformar el conocimiento electoral de la institución en información clara y accesible para la ciudadanía.

Además de la presentación de las 12 soluciones, el Demo Day permitió celebrar la consolidación de la Red de Innovadores Públicos, un espacio integrado y gestionado por participantes de las distintas ediciones del programa. La red busca dar continuidad al intercambio de experiencias, el aprendizaje entre pares y la colaboración entre instituciones, incluso después de finalizado el ciclo formativo.

Desde su creación, Innovadores Públicos ha acompañado durante cinco años a equipos multidisciplinarios en el desarrollo de soluciones frente a desafíos concretos de la gestión pública. En este periodo, más de 200 servidores públicos fueron formados, se desarrollaron 40 soluciones y se implementaron 20 pilotos.

La quinta edición de Innovadores Públicos cerró así un nuevo ciclo de formación y desarrollo de soluciones, con el desafío de que las propuestas presentadas puedan avanzar desde los prototipos hacia su aplicación concreta y contribuir a una gestión pública más cercana a las necesidades de la ciudadanía.

Innovadores Públicos es impulsado conjuntamente por el Conacyt, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en Paraguay (PNUD) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), con el apoyo del INAPP del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF).

El Centro de Innovación TIC (CIT) de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción (FP-UNA), abre inscripciones para una nueva oferta de cursos de capacitación en tecnologías de la información y la comunicación. El período de inscripción abarca del 19 de junio al 4 de julio del 2026, y el inicio de clases está marcado para el lunes, 22 de junio del 2026.

Las clases serán impartidas por instructores con amplia experiencia en sus respectivas áreas. La modalidad será virtual, con una duración de ocho semanas. El Centro tiene como objetivo contribuir al desarrollo del sector tecnológico en Paraguay mediante la formación de profesionales altamente capacitados y el fortalecimiento de las capacidades TIC. Los cursos están dirigidos para estudiantes y profesionales que deseen actualizar y expandir sus competencias en TIC.

La educación se basa en la demanda del sector, operando contenidos y planes de estudio según las necesidades de la industria. Se ofrecen cursos personalizados para formar excelentes recursos humanos en este campo, innovando en los métodos de enseñanza para crear un entorno de aprendizaje activo y creativo.

Entre los cursos disponibles se encuentran: Herramientas de Visualización (Power BI + Tableau) para principiantes; Introducción a la Ciberseguridad y Seguridad de las Redes; Introducción a IoT; Introducción a la IA; Infraestructura de Redes;Manipulación y Visualización de Datos, y Minería de Datos, en Big Data; Desarrollo de Software con Front-End 2 (Javascript, REACT, e Integración Back-End (basado en Node.js.

Sobre la inversión, en cursos en Big Data, Desarrollo de Software, Inteligencia Artificial, Ciberseguridad e Internet de las cosas: G. 450.000 (pago único). Curso de Principiantes - Herramientas de Visualización (Power BI + Tableau): G. 350.000 (pago único). Para más información, los interesados pueden comunicarse al teléfono (0994) 121-846 o al correo electrónico ictic@pol.una.py. También pueden acceder a más detalles a través del sitio web: cit.pol.una.py o en nuestras redes sociales Facebook e Instagram.

Paraguay se encuentra en una transformación clave hacia una economía del conocimiento. Ante este desafío, el Centro de Innovación TIC surge como una solución innovadora. Creemos firmemente que la digitalización y la tecnología ofrecen un potencial inmenso para impulsar el desarrollo del país.

La capacitación de la fuerza laboral en TIC es esencial para el desarrollo sostenible de Paraguay, optimizando las inversiones y promoviendo la innovación para el crecimiento económico y la competitividad global. Este proyecto, respaldado por una inversión de 9.600.000 dólares de la Agencia de Cooperación Internacional de Corea (KOICA), tiene como objetivo principal fortalecer las habilidades digitales en el Paraguay. El Centro, cuya construcción se culminará en 2026 y se ubicará en las instalaciones de la Facultad Politécnica de la UNA, será un espacio de vanguardia para la formación y la investigación en este campo.

Una de las estrategias del proyecto se centra en desarrollar programas educativos que respondan a las necesidades reales del mercado laboral. Asimismo, se propone proporcionar a los educadores las herramientas y conocimientos necesarios para impartir una formación de calidad, tanto como promover la investigación conjunta entre la academia y la industria para generar nuevas soluciones tecnológicas y dar a conocer la importancia de la tecnología y la innovación en todos los sectores de la sociedad.

El lanzamiento de cursos del Centro de Innovación TIC responde directamente a dicha estrategia, mediante la cual se busca operar planes de estudio basados en la demanda de la industria y ofrecer cursos en función de esta para fomentar la creación de capital humano que se adapten rápidamente al campo laboral, así como innovar los métodos de enseñanza activa y creativamente.

Docentes, científicos y académicos de la Facultad de Ingeniería impulsan una propuesta para frenar la caída sostenida de la Universidad Nacional de Asunción (UNA) en los rankings internacionales; además de fortalecer la producción científica, evitar la fragmentación institucional y optimizar las cargas horarias. Con ese objetivo, conformaron el Movimiento Independiente de Docentes (MID) que promueve cambios estructurales profundos.

En un contexto global marcado por el avance acelerado de la inteligencia artificial, las nuevas tecnologías y la competencia internacional por el conocimiento; los integrantes del MID sostienen que la Facultad de Ingeniería de la UNA continúa arrastrando problemas estructurales postergados desde hace años y debe iniciar lo antes posible la reforma de sus estatutos.

Entre los principales desafíos, estos profesionales, encabezados por Diego Stalder ingeniero electrónico, doctor en Computación Aplicada por el Instituto de Pesquisas Espaciais INPE (Brasil), e investigador de la FIUNA, identificaron la necesidad de integrar de manera efectiva la docencia, la investigación y la innovación; equilibrar las cargas horarias académicas; y aumentar la cantidad de docentes integrales mediante la agrupación de cátedras y el acceso al escalafón por méritos académicos y científicos.

“Si bien es cierto que la Facultad de Ingeniería ha duplicado la cantidad de graduados entre el 2019 y 2025, este año se llegó a 265 egresados; no obstante, el informe de la Aneaes indica que sólo el 19,05 % de los estudiantes logra graduarse en un plazo razonable, con casos de permanencia que alcanzan hasta 11 años, priorizando la inserción al mercado laboral, y retrasando la presentación y defensa de tesis. Resulta especialmente preocupante que las autoridades no hayan podido identificar las causas de esta situación ni presentar planes de mejoras”, expresó Stalder.

A esta situación se suma la reciente Resolución n.° 142/2026 de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), que determinó la no acreditación de la carrera de Ingeniería Civil bajo el Sistema ARCU-SUR, el mecanismo oficial de acreditación universitaria del Mercosur y Estados asociados (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay) que certifica la calidad académica de los programas universitarios.

Sobre este punto, José Colbes, ingeniero electrónico, doctor en Ciencias de la Computación por el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE, México), docente e investigador de la UNA, señaló que: “La institución cuenta con estructuras y reglamentos, pero estos no se traducen en prácticas efectivas. La autoevaluación funciona muchas veces como un proceso burocrático previo a las acreditaciones y no como una verdadera herramienta de gestión académica”, sentenció.

En cuanto al Plan Académico 2023, mencionaron que no fue suficientemente socializado con docentes y estudiantes para lograr su implementación efectiva, una falta que los pares evaluadores resaltaron. Además, con el cambio vertiginoso de la tecnología se requieren mecanismos sistemáticos y permanentes de actualización curricular.

Otros temas que consideran urgentes son: la implementación transparente de futuros concursos de escalafonamiento, la consolidación de los ajustes curriculares, el impulso de políticas de innovación, la creación de nuevos programas de posgrado, la participación activa de la universidad en políticas públicas y el fortalecimiento de los proyectos de extensión y vinculación con la sociedad.

Finalmente, señalaron que el MID impulsa una propuesta basada en la pluralidad, la transparencia, la excelencia académica, la innovación, la democracia, la inclusión, la participación y la responsabilidad social, valores que consideran fundamentales para fortalecer el futuro institucional y académico de la facultad. Más info: @mid.fiuna2025 en Instagram.