En una mesa de trabajo, encabezada por el diputado Carlos María López con la Junta Departamental de Cordillera, buscan soluciones para la problemática de unas 80 instituciones educativas de este departamento que no cuentan con títulos de propiedad.
El diputado, vicepresidente de la Comisión de Educación, Cultura y Culto de la Cámara Baja, convocó a las autoridades educativas de la región, directores de escuelas y colegios, que se encuentran en esta situación, además de representantes departamentales y municipales.
El legislador sostuvo que es de suma importancia resolver esta problemática a fin de garantizar la estabilidad y el futuro de los centros educativos del departamento de Cordillera. “La reunión marca un paso importante en el proceso de regularización de tierras escolares, un tema pendiente que afecta a decenas de instituciones en la región”, señaló el diputado.
Las autoridades regionales y representantes de las instituciones educativas explicaron sobre la situación en que se encuentran estas instituciones, que hasta la fecha no cuentan con una documentación legal de sus predios.
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Grupo Teatral La Mirada inició la gira “El loco va a la escuela”
El Grupo Teatral La Mirada inició el 3 de setiembre una gira nacional denominada “El loco va a la escuela”, de su obra “El loco de Cervantes”, interpretada por el actor, director y docente Héctor Silva, en un proyecto que apunta a acercar el teatro a los jóvenes y que es realizado gracias al apoyo de los Fondos de Cultura 2024 de la Secretaría Nacional de Cultura (SNC).
La obra de Marco Antonio de la Parra, en versión de Hernán Jaeggi, narra la última noche del creador de la novela “El quijote”, el español Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616), donde en una humilde celda se enfrenta a todos sus miedos, su creencias, su escritura, sus relaciones con los médicos, sus hermanas, y mantiene un diálogo imaginario con su contemporáneo inglés William Shakespeare.
La gira se extenderá hasta comienzos de noviembre. Comenzará en colegios públicos de la capital para luego proseguir en Itapúa, Alto Paraná y Paraguarí, totalizando 15 funciones en todo el país de forma totalmente gratuita para dichos colegios. En una celda se desarrolla este monólogo de 40 minutos de duración que busca acercar la obra de este ícono de la literatura universal a los adolescentes.
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Es sabido el poco acceso que tienen los estudiantes de la educación pública al teatro, con esporádicas, por no decir nulas, oportunidades de presenciar una obra teatral, por ello la idea es llevarla al aula, a sus espacios. En tiempos de tanta tecnología, creemos necesario rescatar la importancia de iconos en la historia de la literatura universal, como lo es Cervantes, y sobre todo el lado humano, el desconocido, buscando de esta manera conmover, sacudir, y generar un interés por saber más de la vida del escritor.
Los objetivos, acercar la obra de Cervantes desde el lado humano del escritor a los alumnos, incentivar a la lectura, con énfasis en la novela, género creado por Cervantes, promover las artes escénicas en los alumnos como experiencia vivencial, e instar a reflexionar sobre valores como la libertad, la vida, el amor y la amistad.
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“Nuestra música va a las escuelas” integra el Plan Sumar junto a destacados artistas
El proyecto “Nuestra música va a las escuelas” se inició en agosto como una actividad dentro del Plan Nacional Sumar con el Proyecto de Escuelas Abiertas, que presenta a reconocidos artistas nacionales a escuelas públicas de todas las regiones de Paraguay. Cada mes habrá un encuentro semanal con un nuevo artista e historiador, estudiando a un autor emblemático por ciclo en escuelas seleccionadas por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), los sábados a partir de las 10:00.
En este mes inicial se cuenta con la participación del gran compositor y músico paraguayo, Francisco Russo, acompañado del historiador David Velázquez Seiferheld y se estudiará al poeta y músico Emiliano R. Fernández. El calendario abrió en la Escuela Básica N.° 88 Enrique Soler” de Capiatá); siguió en la Escuela Básica N.° 6206 Virgen De Fátima” (J.A. Saldívar), Colegio Nacional San José” (Limpio) y Escuela Básica N.° 275 Juana María de Lara” (Asunción). El sábado 31 de agosto llegará hasta la Escuela Básica N.° 617 Virgen Stella Maris, en Asunción.
“Nuestra Música va a las Escuelas no solo enriquecerá el currículo educativo con experiencias culturales significativas, sino que también fortalecerá la identidad cultural de nuestros jóvenes y promoverá valores esenciales como el respeto a los derechos de autor.”, destacó Luis Ramírez, ministro del MEC, durante la presentación del programa. Los estudiantes tendrán la oportunidad única de disfrutar y aprender sobre grandes obras del repertorio musical nacional directamente de los artistas, fomentando un sentido de orgullo y pertenencia cultural.
Además del Ministerio de Educación, “Nuestra música va a las escuelas” es una iniciativa de las entidades de gestión colectiva del Paraguay: Artistas Intérpretes y Ejecutantes (AIE Paraguay), Autores Paraguayos Asociados (APA) y la Sociedad de Gestión de Productores Fonográficos del Paraguay (SGP), en colaboración con la Dirección Nacional de Propiedad Intelectual (Dinapi).
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Por su parte, los representantes de las entidades de gestión colectiva expresaron su entusiasmo por esta iniciativa conjunta: “Estamos orgullosos de formar parte de un proyecto que aparte de democratizar la cultura, va a ayudar a los estudiantes que se alejen de los vicios y adicciones, todo esto a través de la música”.
El ciclo de charlas destinadas a un público estudiantil, buscan informar y sensibilizar sobre la importancia de la propiedad intelectual como herramienta para el progreso y la competitividad. También se destaca la importancia de las entidades de gestión colectiva y su papel en la formalización de los derechos de los autores, productores y artistas. El Plan Sumar tiene como fin enseñar a los chicos principios y valores a través diversas actividades que aporten a su vida y los aleje de los vicios y las adicciones.
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Participantes de agosto
Francisco Russo es un compositor, cantante y músico paraguayo del folclore nacional, conocido popularmente como “el juglar del heroísmo paraguayo”. Ha sido galardonado y reconocido en diversos festivales del Paraguay. Ganó el Ñandutí de Oro en 2008 y 2009, obtuvo el Poncho Para’i en 2010, y en 2011 recibió la Medalla Bicentenario Educativo por parte del Viceministerio de Culto. El Congreso Nacional lo reconoció como personalidad destacada en el ámbito artístico y cultural. El Comando del Instituto Militar de Enseñanza del Ejército le otorgó una medalla por su aporte al fortalecimiento de la identidad nacional. La Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción lo galardonó por la difusión del idioma guaraní a través del arte musical.
David Velázquez Seiferheld es miembro correspondiente de la Academia Paraguaya de la Historia y socio fundador del Comité Paraguayo de Ciencias Históricas. Ha publicado varios libros y artículos en Paraguay, Argentina, Brasil y Colombia. Actualmente, el Sr. David Velázquez Seiferheld se desempeña como viceministro de Educación Básica del MEC.
Emiliano R. Fernández (1894-1949), cuyo nombre real es Emiliano Fernández Rivarola, fue un poeta, músico y soldado paraguayo. Fue uno de los más populares exponentes de la poesía popular del Paraguay y de la polka paraguaya, siendo autor de más de 2.000 poemas en castellano y guaraní.
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Hambre Cero: multan a proveedora, pues “con la comida de los niños no se juega”
Se están cumpliendo tres semanas del inicio de la aplicación del plan Hambre Cero en las Escuelas, una de las grandes apuestas del Gobierno por la sociedad paraguaya. Mediante el programa, por primera vez en la historia del país se está proporcionando alimentos a 450.000 escolares, lo que constituye un hecho extraordinario y profundamente revolucionario, en el sentido de revertir la desnutrición de miles de niños que van a las escuelas públicas de gran parte de la nación. Una decisión del Gobierno aplaudida por miles de padres de familia que reconocen la saludable preocupación estatal por los más pequeños de los hogares humildes.
Pero debido a inconvenientes que han surgido entre algunos proveedores, en ciertos puntos del país Hambre Cero está sufriendo problemas que afectan a la provisión de alimentos a los niños. Por diversos motivos que se están investigando, algunas proveedoras no entregan los alimentos requeridos o no lo hacen con la calidad que se había pactado.
El Gobierno ha reaccionado con fuerza ante estas irregularidades y ha sancionado a una firma que no está cumpliendo lo estipulado en los contratos. El Ejecutivo no acepta ni tolerará estas anormalidades que eran muy frecuentes anteriormente y ha reaccionado como corresponde. Ha investigado y aplicó las primeras sanciones monetarias a los que no están cumpliendo con los contratos. Porque “con la comida de los niños no se juega”, como sentenció el ministro de Desarrollo Social, Tadeo Rojas, quien aplicó una multa de 421 millones de guaraníes a la proveedora que no cumplió con la provisión de alimentos, un hecho que demuestra que no se tolerará que nadie se burle de la alimentación de los niños.
La fuerte sanción del Gobierno demuestra que no habrá tolerancia para los que no cumplan con la nutrición de los chicos, lo que de paso indica a los demás proveedores que tienen que alimentar adecuadamente a los escolares.
El presidente Santiago Peña intervino en el asunto y remarcó el compromiso del Gobierno de ocuparse de la adecuada alimentación de los chicos. “Lo dijimos y cumplimos: seremos implacables exigiendo lo mejor para nuestros niños, niñas y adolescentes. Cuando impulsamos Hambre Cero en las Escuelas nos pusimos como objetivo acabar con un modelo de alimentación escolar insuficiente y lleno de irregularidades”, manifestó.
El mandatario pidió a la ciudadanía que ayude a superar los inconvenientes denunciando las anormalidades que encuentren. Y para ello, a través de la red social X, pidió que cualquier irregularidad se denuncie a la siguiente dirección:https://hambrecero.gobiernodelparaguay.gov.py.
Por consiguiente, todas las personas que encuentren que no se está cumpliendo como corresponde con la alimentación de los escolares tienen la posibilidad de hacer las denuncias para que se corrija la situación. No hay ni habrá tolerancia al incumplimiento de las normas y compromisos de la alimentación escolar, porque no se admite que se pueda jugar con la nutrición de los más pequeños a quienes el Gobierno quiere llevar a un mejor rendimiento escolar del que tienen en la actualidad para que puedan superar sus deficiencias educativas.
Durante la administración gubernamental anterior, la cobertura de la alimentación escolar nunca superó los 200 mil niños de los 1.300.000 que están en las escuelas públicas. Aparte de la pobre cobertura, el sistema estaba lleno de irregularidades que hicieron que los beneficiarios fueran los políticos locales, departamentales y distritales que usaban los fondos para sus fines personales. Existen varios casos que se están dirimiendo en la Justicia.
Esa situación vergonzosa se está revirtiendo actualmente con la administración de Santiago Peña, que ha creado el programa Hambre Cero en las Escuelas, con la orientación y los controles que se requieren para llegar a los niños. Mediante el alcance que se le está dando ahora, desde el 5 de agosto se está llegando a 450.000 niños en esta primera etapa, para beneficiar a los 1.300.000 desde febrero próximo. En ese propósito no se tolerará ningún tipo de irregularidad, como está demostrando con las medidas punitorias que está adoptando. Ya no se va a permitir que los más débiles sean los que reciban el castigo. Por lo que se ha dispuesto controles estrictos para hacer que los niños, que son los que deben ser objeto de la mejor atención, sean los beneficiarios reales de la ayuda gubernamental.
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Hambre Cero en las Escuelas marca un hito histórico en la nutrición de los niños
Hace una semana comenzó la aplicación del plan Hambre Cero en las Escuelas con todas las expectativas que generó. Aunque se inició con algunos inconvenientes, como ocurre con cualquier nueva experiencia, ha marcado una señal extraordinaria en la realidad escolar, que no se podrá olvidar. Y es que se logró que por primera vez en la historia 450 mil niños de las escuelas públicas empezaran a disfrutar de los alimentos que les llegó. Anteriormente, con el régimen precedente que ha sido reemplazado ahora, apenas se llegaba a 200 mil chicos en todo el país. La diferencia es enorme, a pesar de que se comenzó solo con una parte de los 1.300.000 chicos a quienes se estima alcanzar en el plan del gobierno.
Es un paso de grandísima importancia que se ha dado para poder mejorar la alimentación de los alumnos de las escuelas públicas del país que se caracterizan por no tener la nutrición adecuada para la edad y los requerimientos calóricos necesarios. El gobierno había establecido que a partir del 5 de agosto se atenderá la alimentación de los alumnos de escuelas públicas de 90 localidades donde operan 2.600 instituciones escolares estatales. El ministro de Educación y Ciencias, Luis Ramírez, realizó una evaluación de la aplicación de la primera semana de Hambre Cero. “Yo creo que ha sido exitosa la primera semana porque antes de Hambre Cero, en todo el Paraguay eran 200.000 los chicos que comían, a veces sí, a veces no.
Hoy solamente con estos 90 distritos priorizados comen 450.000 niños de 2.600 escuelas”, explicó. Esta es la primera etapa de Hambre Cero en las Escuelas, y la segunda se iniciará en febrero del 2025 a fin de cubrir la totalidad de las escuelas del país para dar de comer a 1.300.000 chicos que cursan sus estudios en la escuela primaria. Aunque ahora no se ha llegado a la totalidad se está alimentando a un grupo que es dos veces superior al que se atendía durante la administración gubernamental anterior, y en ese sentido es un logro importante. “Vamos a ir en una primera etapa hasta el noveno grado, en una segunda etapa hasta la media”, refirió el secretario de Estado.
En la primera semana de la aplicación del plan alimentario se descubrieron varios hechos que hablan de las falencias en las escuelas de los distritos del interior. Entre los más importantes están los problemas de infraestructura, la carencia de agua potable y de energía eléctrica en muchas escuelas Aparte de otros asuntos de índole académica. Señalando los temas más llamativos, el ministro de Desarrollo Social, Tadeo Rojas, dijo que, si bien la idea principal es alimentar a los niños, se pudieron detectar algunos problemas relacionados a la infraestructura y el funcionamiento de la educación.
“Hambre Cero nos da una oportunidad para que podamos como gobierno, ya sea central, departamental y municipal, solucionar esos problemas. No solamente hemos encontrado escuelas sin cocina y sin comedor. Hemos encontrado escuelas sin agua potable y sin energía eléctrica”, dijo.
El Servicio Nacional de Saneamiento Ambiental (Senasa) se puso a trabajar de inmediato, y mediante eso, en pocos días, de las 300 escuelas que estaban sin agua 112 ya tienen el líquido vital. Con lo cual el programa alimentario aparte de servir para encontrar debilidades, como las señaladas, ayuda además para darles las soluciones necesarias. Los gobiernos locales están aprovechando el momento para construir cocinas y comedores en los locales escolares, para mejorar los espacios requeridos por los alumnos y docentes. Estas obras se van a financiar con los recursos que reciben del Fonacide.
El gobierno está interesado en que el plan alimentario cumpla correctamente sus fines. Por ello los ministros tienen instrucciones de recorrer las escuelas para verificar la entrega de los alimentos, así como la cantidad y calidad de los mismos. El presidente Santiago Peña ha pedido que ese control lo ejerzan también los padres de los niños. “Ayudanos también vos a cuidar lo que es para nuestros niños denunciando cualquier irregularidad”, escribió el mandatario en las redes sociales dirigiéndose a los progenitores de los alumnos. Ha dicho que los que cometan anomalías serán castigados como corresponde. Porque la prioridad absoluta es proporcionar una alimentación adecuada a los más pequeños de nuestro país.