La doctora en Educación y magíster en Gestión Educa­cional Sofía Scheid criticó la propuesta electoralista del candidato a presidente de la República por la Concerta­ción Nacional, el liberal Efraín Alegre, quien en el marco de su campaña proselitista en la búsqueda de captar votos jóvenes prometió eliminar los cursos de ingresos en las uni­versidades nacionales del país.

“No debemos engañar a los jóvenes, siempre hay un sis­tema de selección de candi­datos. Es sumamente grave el hecho de no tomar en serio lo que es la política educa­tiva, porque es justamente la plataforma de conducción de la humanidad. Es impor­tante que la política educa­tiva sea debatida seriamente y en aquellas habilidades que los paraguayos deben tener hoy. La propuesta de Efraín no es aplicable, acá se debe ser serios”, sostuvo.

Al respecto, mediante una entrevista con el programa “Duro de callar”, emitido por el canal GEN/Nación Media, impartió una clase gratuita a Alegre respecto al sistema educativo paraguayo, al men­cionar que en el país existen dos formas para seleccionar a los candidatos estableciendo como requisito la calidad.

“Tenemos dos formas fun­damentales para la selec­ción de los mejores candi­datos, una es la explícita en donde existe un examen de ingreso, por ejemplo, con mil personas que quieren acceder a 100 lugares en una univer­sidad. Otra es la implícita en donde se tiene abierto el exa­men del ingreso y se cuenta con un mecanismo o colador utilizando un lenguaje colo­quial que es aplicado durante el año. Las dos formas pre­tenden siempre es la calidad”, manifestó.

Scheid expresó que la fina­lidad del mecanismo de selección no se centra pre­cisamente en dejar fuera del sistema educativo a los paraguayos que no reúnan los requisitos para ingresar a las universidades nacio­nales. Agregó incluso que varias instituciones priva­das cuentan con el sistema probatorio, el cual también es un sistema de selección de candidatos. “En realidad la educación superior en el Paraguay, así como en otros países, tiene el grave con­flicto del financiamiento. Las plazas obedecen a la capaci­dad de inversión. Claro que es un derecho el acceso a la educación, pero otro pro­blema grave es que esto se ve limitado por las habilida­des que los estudiantes vie­nen trayendo desde el nivel inicial”, indicó la también candidata a la Vicepresiden­cia de la República por el sec­tor independiente.