En el 2020, durante el conversatorio Juventudes en Democracia, organizado por la Justicia Electoral, se destacó la importancia de que los jóvenes participen en la política a través de procesos electorales para así afianzar la democracia en el país.
No obstante, datos proveídos por el Tribunal Superior de Justicia Electoral (TSJE) indican que ni siquiera uno de cada 10 jóvenes está votando en las elecciones, teniendo en cuenta los últimos procesos políticos desarrollados.
De las dos últimas elecciones desarrolladas, en las cuales los jóvenes se inscribieron al Registro Cívico Permanente (RCP) de manera automática, votó solo un aproximado de 24,5%. En las últimas municipales la cifra se aproximó al 32%. No obstante, las cifras son bastante bajas, teniendo en cuenta la cantidad de personas registradas de manera automática para ejercer su derecho a voto.
Entre 110.000 y 120.000 jóvenes ingresan al RCP para votar en los procesos electorales, por lo cual se llega a hablar de un nivel de participación muy bajo por parte de la franja etaria mencionada en las elecciones.
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Alejarán de adicciones a 30.000 jóvenes
El Gobierno lanzó ayer la segunda etapa de Escuelas Abiertas Vy’a Renda, en el marco del Plan Sumar, en coincidencia con el Día Mundial de Lucha contra el Uso Indebido y Tráfico Ilícito de Drogas, mediante un acto en el barrio San Francisco de Asunción, con la presencia del presidente Santiago Peña.
Bajo el lema “La evidencia es clara: invertir en prevención”, el proyecto llegará a 200 instituciones educativas para brindar espacios seguros y libres de drogas a 30.000 estudiantes con edades entre los 5 y 18 años de los niveles Inicial, Educación Básica, Tercer Ciclo y Educación Media. La primera parte de Escuelas Abiertas arrancó en enero pasado en el Colegio Nacional Fulgencio R. Moreno, de Villa Morra, Asunción, como colonia de vacaciones que se extendió a 150 instituciones educativas del país.
El ministro de Educación y Ciencias, Luis Ramírez, enfatizó que para muchos estudiantes la escuela tradicional funciona bastante bien y, en contrapartida, existe otro segmento escolar que requiere de actividades extracurriculares como la danza, la pintura, el deporte, entre otros, como mecanismo de entrada al conocimiento. Mencionó que cuando un niño comienza a desarrollar su potencial, deja de vivir al margen y, por ende, se convierte en un joven listo para hacer grande a la nación paraguaya. “Con esto, logramos que se aleje de las drogas y que encuentre el sentido de su vida, es el valor que estamos desarrollando a través de estas actividades”, remarcó.
Por su parte, el presidente Peña destacó el esfuerzo que están haciendo las instituciones a través del Plan Sumar, a fin de darle una oportunidad a los jóvenes “para que estén alejados de las adicciones y más cerca de las escuelas”, con lo que se está contribuyendo a darles un futuro mejor.
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Escuelas Abiertas alejarán de adicciones a 30.000 jóvenes en 200 instituciones
El Gobierno lanzó este miércoles la segunda etapa de Escuelas Abiertas “Vy’a Renda”, en el marco del Plan Sumar, en coincidencia con el Día Mundial de Lucha contra el Uso Indebido y Tráfico Ilícito de Drogas, mediante un acto en el barrio San Francisco de Asunción, con la presencia del presidente Santiago Peña.
Bajo el lema “La evidencia es clara: invertir en prevención”, el proyecto llegará a 200 instituciones educativas para brindar espacios seguros y libres de drogas a 30.000 estudiantes con edades entre los 5 y 18 años de los niveles Inicial, Educación Básica, Tercer Ciclo y Educación Media. La primera parte de Escuelas Abiertas arrancó en enero pasado en el Colegio Nacional “Fulgencio R. Moreno”, de Villa Morra, Asunción, como colonia de vacaciones que se extendió a 150 instituciones educativas del país.
El ministro de Educación y Ciencias, Luis Ramírez, enfatizó que para muchos estudiantes, la escuela tradicional funciona bastante bien y, en contrapartida, existe otro segmento escolar que requiere de actividades extracurriculares como la danza, la pintura, el deporte, entre otros, como mecanismo de entrada al conocimiento.
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“Cuando se centra solamente en lo lingüístico-lógico-matemático se queda afuera, pero cuando le abruma la escuela diciéndole desarrolla tu talento y con eso se va a cumplir lo que siempre nos indica el presidente de que el Paraguay será grande cuando nos demos cuenta de lo valioso que somos”, dijo el titular del MEC.
Mencionó que cuando un niño comienza a desarrollar su potencial, deja de vivir al margen y por ende, se convierte en un joven listo para hacer grande a la nación paraguaya. “Con esto, logramos que se aleje de las drogas y que encuentre el sentido de su vida, es el valor que estamos desarrollando a través de estas actividades”, remarcó.
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Eje del Plan Sumar
Peña destacó el esfuerzo que están haciendo las instituciones a través del Plan Sumar, a fin de darle una oportunidad a los jóvenes “para que estén alejados de las adicciones y más cerca de las escuelas”, con lo que se está contribuyendo a darles un futuro mejor. El mandatario comentó que la falta de oportunidades es uno de los principales factores que hacen que los jóvenes caigan en el mundo de las adiciones, abriéndose paso igualmente en el mundo de la criminalidad.
“Tenemos que darles una alternativa y eso depende del trabajo previo que hagamos. Desde el Ministerio de Salud tenemos que darles todo el apoyo y el tratamiento adecuado para poder reinsértalos rápidamente para que a través del trabajo y del estudio puedan tener un futuro mejor”, enfatizó el jefe de Estado.
En ese orden, admitió que la falta de infraestructura para el tratamiento de personas con adicciones sigue siendo una deuda pendiente, de ahí la necesidad de reforzar esfuerzos para minimizar el déficit en ese aspecto. “También debemos inculcar a los niños desde muy pequeños los buenos hábitos, muchos de ellos desde la educación de decirles que esto es un peligro enorme y que tenemos que luchar entre todos”, alegó.
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Enseñar haciendo, el lema de la escuela emprendedora
Por: Carolina Vanni
La formación que reciben en la institución permite a los jóvenes no solo superar sus propias limitaciones, sino mirar más allá y contagiar esperanza a su familia y su comunidad.
Volver a incentivar el amor al campo, a la producción y encender la chispa emprendedora es lo que pretende la Escuela Autosustentable Cerrito, que, además, es un hotel, ubicado a 46 kilómetros de Asunción, en la localidad de Benjamín Aceval.
Allí se forman a varones y mujeres, ya sea para atender las necesidades del campo como el tambo, la producción avícola, la porcina, caprina y el cultivo de alimentos. Además, aprenden a procesar la materia prima, convirtiendo la leche en queso, dulce y yogur. En hotelería, los alumnos adquieren el conocimiento para inserción inmediata al mundo laboral.
El sistema que se utiliza es el internado, donde jóvenes de entre 15 y 18 años aprenden y se forman académicamente para el futuro, provenientes de distintos puntos del país. Desde que la Fundación Paraguaya se hizo cargo, en el año 2003, no recibe apoyo estatal, pero ya han egresado más de 1.800 alumnos. El lema que utilizan es: “Aprender haciendo, vendiendo y ganando dinero”.
Alta inserción laboral y universitaria. Un alto porcentaje de los estudiantes que egresan de la escuela ingresan a la universidad, sostuvo Luis Cateura, gerente del programa Escuelas Autosostenibles de la Fundación Paraguaya.
La inserción laboral es inmediata, pues los alumnos adquieren hábitos y valores que se cultivan en la convivencia diaria que ayuda en la vida laboral. “Se gradúan y están listos para insertarse laboralmente. Las empresas están siempre pendientes de los chicos, porque saben de la capacidad que tienen”, explicó Luis.
Esto gracias a que la ruta del trabajo en las unidades productivas es similar a las que se aplican en las empresas, por ejemplo, si se va a trabajar en un tambo, se ordeña cada 12 horas como mínimo. Los alumnos deben pasar por 14 unidades didáctico-productivas, donde desarrollan las habilidades para el emprendimiento y se gradúan con doble titulación en Bachillerato Técnico Agropecuario y Bachillerato Técnico en Hotelería y Turismo.
“En nuestras escuelas incorporamos la enseñanza técnica y práctica, bajo el método del aprender haciendo, vendiendo y ganando, con el que los estudiantes reciben toda la formación necesaria para la inserción laboral”, aseguró.
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Jóvenes van a competir a Inglaterra
Un grupo compuesto por cuatro talentosos jóvenes paraguayos llevará la bandera de nuestro país hasta Bath, Inglaterra, donde se desarrollará la Olimpiada Internacional de Matemática (IMO) 2024. Esta competencia, considerada el mundial de las matemáticas, cuenta con la participación de cientos de estudiantes de todo el mundo.
La representación paraguaya se realiza a través de la Organización Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos (OMAPA), que recibe G. 38.400.000 por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) a través del Programa PROCIENCIA con apoyo del FEEI. El equipo paraguayo está compuesto por cuatro estudiantes y dos líderes: Fabrizio Matías Castro Gamarra, Asunción; Alex George Soutter Ibáñez, Asunción; Osmar Mathías Cabrera Jacquet, San Lorenzo; Fernando Daniel López Bobadilla, San Lorenzo; Líder: Michael Chan; vicelíder: Carmen Sánchez.
La edición N° 65 de la IMO se llevará a cabo del 13 al 22 de julio en Bath. Este evento reúne a jóvenes de más de 100 países para medir sus habilidades matemáticas ante desafiantes problemas de alta complejidad y fortalecer los lazos dentro de la comunidad científica internacional.
La competencia consta de dos exámenes de matemática, cada uno con tres problemas, tomados en dos días consecutivos.