“Un poco más de 86.000 estudiantes terminarían el noveno grado. Un porcentaje inferior al 20% no continúa inmediatamente sus estudios en el sistema. Por eso hay estudiantes con sobreedad”, declaró Sosa.
“Sabemos que, por estadísticas, un porcentaje importante de estudiantes del noveno grado no continúa con sus estudios secundarios”, agregó.
La viceministra Sosa manifestó que el segmento juvenil está inmerso en niveles de preocupante deserción. “Un promedio de 64% de jóvenes que está en la oferta de educación secundaria, si miramos su trayectoria escolar, esto representa 4 de cada 10 que iniciaron hace 12 años su primer grado. Son desafíos latentes en nuestro país”, refirió.
“El desafío es mucho más complejo posterior a la pandemia. El 80% de nuestros estudiantes está en los niveles más bajos de aprendizaje”, mencionó.
“Estamos ya con los distintos equipos, tanto a nivel local y central, trabajando en la priorización curricular para el año que viene. Para este año esperamos que nuestros estudiantes estén 100% de modalidad presencial”, agregó.
“Hemos dado avances en la cobertura, pero el gran desafío es la calidad de aprendizaje. Necesitamos que los niños aprendan”, sostuvo también.
“En términos de capacitación, tenemos garantizados esos espacios dentro del Ministerio de Educación”, acotó.
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Docentes están exceptuados de proyecto de carrera civil, ratifica el MEC
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) llegó a un acuerdo junto con los docentes que permitió desactivar la movilización que encabezaba por el gremio. El ministro Luis Ramírez manifestó que se dejó en claro al sector que el proyecto de ley de la carrera civil no los incluye, dado que forman parte de los exceptuados.
“Esta ley que tiene dos apartados, en el primero de ellos tenemos algunas discrepancias, pero en el segundo de la carrera civil el magisterio está fuera, está exceptuado, no se le aplica esta ley y esto fue lo que dejamos en claro”, expresó el secretario de Estado, quien formó de las mesas de diálogo con los docentes.
Ramírez señaló que este gobierno ha iniciado un proceso de cumplir con los educadores, lo cual permitió que se instale la carrera docente, la cual permite a los mismos poder ingresar y avanzar en la misma. El sistema vigente no ayudaba a que los buenos maestros quieran permanecer en aula puesto que si querían ganar más, debían abandonar la enseñanza, lamentó.
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“Estamos haciendo la carrera docente para que si vos sos una buena maestra y queres ganar más, puedas hacerlo quedándote en el aula, esa es una de las cosas que necesitamos. Que se queden tranquilos los maestros, tenemos la voluntad de que el maestro esté bien”, afirmó el titular del MEC.
El ministro destacó que una de las principales acciones que han tomado en este periodo es trabajar con el sector docente el cual permitió encaminar la solución a una deuda histórica respecto al salario de los docentes, estableciéndolo con un piso interesante, de modo que la carrera docente vuelva a ser atractiva.
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MEC registrará en forma provisoria títulos de universidades con medidas cautelares
El Consejo Nacional de Educación Superior (Cones) y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) informaron este sábado que los títulos de egresados de universidades cuyas ofertas académicas cuentan con medidas cautelares y que tienen procesos judiciales no concluidos, serán registrados en forma provisoria.
Según Federico Mora, viceministro de Educación Superior, de esta forma buscan proteger la educación superior. Además, que este registro provisorio será hasta que se resuelva la causa de fondo de cada proceso judicial. “Comunicamos esto a las universidades, a los estudiantes y a la ciudadanía, para tomar los recaudos a la hora de matricularse en una casa de estudios”, expresó.
Afirmó que los interesados deben corroborar que las universidades cuenten con la habilitación para que al finalizar la carrera se genere un registro de título permanente. “Caso contrario no va a poder acceder a esta figura y generará un registro de título provisorio que es de alcance absolutamente limitado”, señaló.
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Indicó que buscan la formalización y regularización de todos los programas de estudio, mediante el Consejo Nacional de Educación Superior (Cones) y retirar las diferentes medidas con la que cuentan. “No daremos lugar a figuras que permitan que este tipo de prácticas se generen y se acumulen con el tiempo”, resaltó.
Mora agregó que realizarán controles e incentivos para la regularización de programas que se están ofreciéndose por fuera de la habilitación legal. “El estudiante no siempre está en conocimiento de las condiciones de oferta de la universidad respecto a las carreras. Tomaremos las consideraciones necesarias para apelar y anular a las universidades sin registros”, sentenció.
El Registro Nacional de Carreras del MEC se cuenta con la base de datos de todas las ofertas académicas vigentes en el subsistema de Educación Superior, entre ellas las que cuentan con respaldo legal anterior a la vigencia de la Ley N° 4995/2013 reconocidas por el Cones y las que cuentan con habilitación en el marco de Ley N° 4.995/2013 “De Educación Superior”.
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Infraestructura: MEC transfiere más de G. 8.000 millones a 58 instituciones educativas
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) inició esta semana la transferencia de recursos a directores de las primeras 58 instituciones educativas, con una inversión de más de 8.000 millones de guaraníes para mejorar los entornos de aprendizaje en establecimientos escolares de gestión oficial.
La meta es llegar a 1.000 establecimientos escolares que requieren obras civiles menores, es decir, renovación y reparación de elementos críticos priorizados, partiendo de la protección para la vida y la salud de la comunidad educativa.
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El plazo para la realización y culminación de las obras es de 90 días, y contarán con apoyo de profesionales ingenieros y arquitectos del MEC, que acompañarán todo el proceso de ejecución por etapas. Se estima que, en octubre del 2024, cada director o encargado de despacho que recibió la transferencia de recursos deberá presentar una rendición de cuentas, de acuerdo con el procedimiento establecido.
“Estos trabajos se realizarán en el marco del proyecto de Mejoramiento de los entornos de aprendizaje en establecimientos escolares e institutos de formación docente de gestión oficial del Paraguay-TAPE, con financiación del Fondo para la Excelencia Educativa y la Investigación (FEEI)”, menciona el comunicado.
Prioridades de intervención
Dada la naturaleza del gasto, y teniendo en cuenta la estrategia de priorización, se dará énfasis a las intervenciones consideradas de riesgo para la vida, como paredes, techos, hundimiento de pisos u otros similares, incluyendo elementos de electricidad.
Igualmente, se mejorarán aspectos relacionados con sistemas deficientes de agua, saneamiento e higiene, cambio de artefactos eléctricos, sanitarios, así como barreras para la inclusión de personas con discapacidad de acuerdo a los estándares internacionales siguiendo el diseño universal para el aprendizaje (DUA).
Los directores o encargados de despacho de las 58 instituciones beneficiadas en esta primera etapa participaron previamente de un taller de inducción y socialización de los procedimientos para la contratación del prestador de servicios que realizará las obras en los locales escolares.
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Los cómics de Robin Wood llegarán al programa Ñe’êry del MEC
Los cómics de Robin Wood, considerado como el escritor paraguayo más leído en el mundo, llegarán de forma gratuita a los estudiantes de la educación media en el marco de Ñe’êry, el Programa de Lectura, Escritura y Oralidad del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). En el marco de la Feria Internacional del Libro - FIL Asunción, sus obras están entre las más vendidas del estand de Servilibro.
El ministro de Educación, Luis Fernando Ramírez, aceptó el proyecto y autorizó la impresión de 4.000 ejemplares de cada uno de los cinco tomos de una colección, luego de haber quedado “maravillado“ con la iniciativa, a partir de una reunión con referentes literarios que promueven el legado de Wood, fallecido en octubre de 2021.
“Estamos esperando que el Ministerio de Educación y Ciencias realice el lanzamiento oficial, puesto que este proyecto nació con el objetivo de que las nuevas generaciones de estudiantes puedan conocer al escritor paraguayo y guionista de historietas Robin Wood“, comentó Vidalia Sánchez, editora de Servilibro, que fue parte del encuentro con Ramírez.
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Series emblemáticas
“Los cómics de Robin Wood se están vendiendo a un público asombrado y admirado de conseguirlos en la Feria. Y nos preguntan por qué no los hemos presentado como parte de las actividades de la FIL”, agregó Sánchez respecto al éxito de ventas que tiene las creaciones del autor caazapeño.
El proyecto consiste en la edición de una colección de cinco libros (con un promedio de cien páginas cada uno), cuya dirección estuvo a cargo de Andrés Colmán Gutiérrez, y que reúne algunas de las series más emblemáticas de Robin Wood, para que sean distribuidos a las escuelas como material pedagógico, valorando los contenidos humanistas de las obras.
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“Para nosotros, definitivamente, Robin Wood es el escritor paraguayo más leído en el mundo, por el volumen y la calidad de su obra, al haber creado más de 90 personajes de historieta y haber publicado más de 10 mil episodios, en varios países y traducido a varias lenguas. Sin embargo, en su propio país natal, las nuevas generaciones conocen poco de su trabajo, aunque su nombre sí es reconocido y muy apreciado“, refirió la editora en un comunicado de prensa.
“Con algunos creadores, discípulos y promotores de las obras de Robin, de este mismo equipo, nos reunimos con su viuda, Graciela Sténico, para plantear un nuevo proyecto que permita mantener vivo el legado de nuestro gran escritor. Constatamos que, hasta entonces, la obra de Robin -a pesar de ser el escritor más difundido-, no es estudiada en el sistema educativo de su país, como sí se hace con otros grandes escritores como Augusto Roa Bastos, Josefina Plá, Gabriel Casaccia y otros“, puntualizó.