La Fase Regional de los Juegos Escolares y Estudiantiles Nacionales (JEEN) 2022 sigue su curso en diferentes puntos del país y para la Región 2, integrada por equipos campeones departamentales de San Pedro, Amambay y Canindeyú, la cita definitiva se inició ayer en San Estanislao.
Más de 220 deportistas de 15 instituciones educativas de los departamentos San Pedro, Amambay y Canindeyú buscan avanzar a la siguiente etapa de los JEEN 2022. Los duelos en deportes colectivos se cumplieron el jueves en el Gimnasio Municipal de Santaní, en la ciudad de Tapiracuai.
Así también, más de 1.000 jóvenes estudiantes colmaron las graderías del Polideportivo Municipal para llevar el aliento a sus representantes en la mayor fiesta del deporte escolar paraguayo. En la ocasión, la ceremonia de inauguración contó con la presencia destacada del ministro de Deportes, Diego Galeano Harrison; el intendente municipal de San Estanislao, Agustín Ovando, y la directora departamental de Educación, Elizabeth de Colleville, además de autoridades municipales y educativas locales.
“Que el esfuerzo sea el camino. Si están acá es porque fueron superando etapas. Desde ya, felicidades por lo logrado y lo que van a seguir logrando”, expresó el ministro de Deportes.
Al mismo tiempo agradeció al intendente de la localidad sampedrana el haber aceptado recibir la Etapa Regional en su ciudad y destacó el gran trabajo de colaboración del MEC a través de su comunidad educativa en el segundo departamento. “Ojalá en unas semanas nos veamos en Asunción, en las finales nacionales”, agregó Galeano.
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Capiatá: su padre la abandonó antes de nacer y tras 37 años pide ayuda para ubicarlo
Desde niña, Andrea Cañete, de 37 años, sueña con poder abrazar a su padre y conocer sus raíces, abuelos, tíos, tías y si tiene hermanos. Hoy, pide ayuda a la ciudadanía para poder ubicar a su progenitor, la mujer fue criada por su madre y abuelos, en la ciudad de Capiatá.
Según los datos que le brindó su madre, Restituta Valeria Jara Florenciáñez, su padre es Andrés Fermín Cañete Gauto, a quien conoció hace unos 40 años. El hombre trabajaba en la estancia de la señora Carmen en la ciudad de Capiatá, en aquel entonces kilómetro 18, en el barrio San Miguel.
“Mis abuelos en aquel tiempo tenían una despensa en la zona y fue ahí donde mis padres se conocieron, porque él era cliente frecuente. Fueron novios por un año, hasta que tuvieron la aprobación de la familia para casarse”, explicó Andrea en entrevista con La Nación/Nación Media.
Agregó que luego de la boda la pareja vivió en un alquiler en la zona y don Andrés seguía trabajando en la estancia, a los pocos meses Restituta quedó embarazada, pero lamentablemente perdió a sus bebés a los seis meses de embarazo, lo que golpeó bastante a la pareja.
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Se fue y no volvió
Un año más tarde volvió a quedar embarazada, pero en esta oportunidad por problemas que se presentó entre ambos decidieron separarse. La mujer quedó sola y con tres meses de gestación, desde aquella vez no volvieron a saber nada de Andrés, que nunca conoció a su pequeña hija.
“Ahora que soy adulta, quiero saber de él, conocer mi identidad y mis raíces. Quiero conocer a mi papá personalmente y tener un relacionamiento con su familia”, manifestó. Afirmó que hace poco recibió una foto del que sería su padre y eso hizo que ese deseo de conocerlo sea más fuerte.
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Siempre lo esperó en Capiatá
Andrea señaló que su tío le comentó que la última vez que supo de él ya tenía una nueva pareja e hijos. “Cuando tenía 9 años fuimos con mi tío Carlos a buscarlo, porque nos dijeron que estaba trabajando en un lugar, pero no lo encontramos. Aquella vez le dejamos una foto mía y un número de teléfono, pero nunca contactó”, relató.
Manifestó que desde muy pequeña espera el momento de conocerlo, su madre siempre le habló de su papá, pero no tenía ninguna foto y nada del hombre. “Siempre tuve figuras paternas y un padrastro, pero siempre soñé con encontrarlo. Hace unos días recibí su foto y mi mamá me dijo que él era mi padre, eso reavivó mi deseo de compartir con él”, puntualizó. Las personas que tengan algún dato de hombre o dirección pueden contactar al (0992) 878-859.
DATOS CLAVES
- Andrea tiene dos hijos de 10 y 14 años, que también quieren encontrar a su abuelo.
- La mujer vive a tres cuadras de donde fue la casa de sus abuelos y siempre mantuvo la esperanza de que don Andrés vuelva.
- La ultima vez que la familia supo de Andrés Cañete estaba en San Pedro del Ycuamandyyú y el 7 de julio cumplirá 59 años.
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Ejecutivo avanza en preparativos para aplicar la Ley Hambre Cero, una vez sancionada
El ministro de Desarrollo Social, Tadeo Rojas, señaló a La Nación/Nación Media, que están muy pendientes de la sesión extraordinaria que fue convocada por el Senado para este jueves, donde estarán analizando el proyecto de Ley Hambre Cero, y que podría finalmente quedar sancionado. En paralelo a esto, indicó que en se estuvo evaluando los trabajos del equipo técnico interinstitucional, que ya está trabajando desde hace 2 meses, con el fin de adelantarse a los hechos.
Rojas mantuvo una reunión de trabajo con el presidente de la República, Santiago Peña, y la jefa de gabinete, Lea Giménez, enfocados en el análisis y evaluación de los trabajos que estarán a cargo de esta institución. Entre ellas la implementación de la Ley de Hambre Cero en las Escuelas, una vez que quede promulgada, así como el programa de Pensión de Adultos Mayores, en el marco del Sistema de Protección Social y el Plan Nacional de Reducción de la Pobreza.
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Mencionó que este equipo técnico está conformado por el Ministerio de Economía y Finanzas, el Ministerio de Educación y Ciencias, el Instituto Nacional de Alimentación y Nutrición (INAN), la Dirección Nacional de Contrataciones Públicas (DNCP), el Ministerio de Agricultura y Ganadería, la Contraloría General de la República, el Ministerio de Desarrollo Social, entre varias otras instituciones. El equipo es también el encargado del diseño del programa de alimentación escolar, que deberá prever los pasos a seguir para su implementación.
“Un grupo ya está trabajando en el decreto reglamentario, otro trabaja con el INAN para ir determinando los probables menús que deberán ser implementados con las familias indígenas y no indígenas, cuidando todos los detalles técnicos correspondientes. Otro equipo está trabajando en la elaboración del pliego de bases y condiciones y todos aquellos aspectos que hacen a la implementación del proyecto”, indicó.
El ministro Tadeo Rojas resaltó que el Gobierno busca priorizar para este año la ejecución del plan de alimentación escolar en al menos los 22 municipios que han sido marcados como más vulnerables dentro del Sistema de Protección Social. También se trabaja en cómo será la ejecución del proyecto en el segundo semestre.
Indicó que también conversó con el jefe de Estado, sobre el traspaso de la administración del programa de Pensión de Adultos Mayores, que pasó a depender del Ministerio de Desarrollo Social. Además, dialogó bastante con el mandatario sobre el Sistema de Protección Social y la instalación de mesas que trabajen sobre el tema en 7 departamentos y 22 municipios que iniciará el próximo viernes en la ciudad de Juan E. O’leary, donde se instalará la primera mesa de Protección Social.
LAS CLAVES
-Ejecutivo está muy pendiente del tratamiento de la Ley Hambre Cero en las Escuelas, este jueves 4 de abril en el Senado.
-En paralelo avanza el trabajo del equipo técnico interinstitucional para adelantar los trabajos para su aplicación
-Gobierno busca priorizar para este año la ejecución del plan alimentación escolar en al menos los 22 municipios
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Los desafíos de una nueva etapa del sistema educativo nacional
En una democracia, la diversidad del pensamiento es la regla y no al revés. Una de sus expresiones más relevantes es la posibilidad cierta de exteriorizar los puntos de vista diferentes, incluso, aquellos que confrontan radicalmente, siempre en el marco del disenso respetuoso y de la convivencia civilizada y armónica que se establece de mutuo acuerdo en una sociedad. Esas pautas de relacionamiento –siempre considerando dentro del Estado de derecho– quedan explícitamente manifestadas en un documento madre que se llama Constitución Nacional. Lo contrario es cuando la vida está regimentada por una cláusula única, donde el razonamiento propio y la reflexión crítica están penados por el autoritarismo que no tolera la disparidad de criterios. Las opciones del ciudadano, por tanto, son limitadas: o se somete a las condiciones imperativas del sistema o se anima a desafiarlo y asumir las consecuencias.
Quienes ya nacieron mucho antes de 1989 conocen perfectamente lo que aquí estamos describiendo y que sonarán increíbles e inexplicables para las nuevas generaciones. Contravenir la “verdad” oficial implicaba automáticamente dos sanciones, de acuerdo con la gravedad con que el Gobierno se sentía “agraviado”: el apresamiento sin precisar de orden judicial (simplemente por una “orden superior”) o el exilio por la vía del mismo procedimiento. Las represiones más severas solían ser terroríficas, como los inenarrables apremios físicos, en grado de deshumanización absoluta, y hasta las desapariciones forzosas, tal como volvieron a revivir las víctimas sobrevivientes de la dictadura después de la condena de uno de sus más despiadados represores. Por alguna incomprensible razón sigue siendo materia pendiente dentro del plan curricular de las instituciones educativas nacionales. Es lo que han reclamado con insistencia en las últimas semanas los responsables de los organismos de derechos humanos para que se tenga una memoria fresca de lo que fueron aquellas décadas trágicas del Paraguay. Especialmente para que los jóvenes aprendan a valorar y defender la democracia. Y la enseñanza de esos valores es una misión irrenunciable de las escuelas, entendiendo escuela en su concepto genérico, que engloba todo el sistema educativo.
Y debemos añadir un nuevo elemento: durante las ceremonias oficiales por el Día Nacional de los Héroes, celebrado el pasado 1 de marzo, la propia ministra de Cultura resaltó la necesidad de reforzar en la malla curricular las áreas de historia y de cultura. La elogiable idea tiene como propósito la preservación de la identidad nacional y el legado de quienes hasta ofrendaron sus vidas por amor a la patria en extraordinarias batallas, a pesar de la ostensible inferioridad numérica de los soldados paraguayos, en defensa de la dignidad y el honor de nuestro pueblo. El planteamiento se refuerza después de que muchas personas, incluyendo algunos periodistas, desplegaran una campaña de banalización de esta trascendental fecha. Los nuevos héroes de la sociedad civil son, igualmente, valorables, pero no existe posibilidad alguna de comparación real con aquellos que pelearon en la guerra contra la Triple Alianza o la del Chaco. Hay una dimensión de distancia. Los sacrificios son diferentes. Los desenlaces, también. En el fondo, de lo que se trata es de mantener nuestra identidad histórica y cultural, pero sin cerrarnos al mundo ni a otras culturas.
Y un último punto, siempre dentro de la urgencia de replantear los contendidos del sistema educativo nacional, surge a partir de los preocupantes resultados en lectoescritura en referencia a los indicadores de comprensión literal y comprensión crítica. La viceministra de Educación Escolar Básica, María Gloria Pereira, desarrolló varios proyectos para superar esta aguda dificultad de los estudiantes que “no comprenden lo que leen” en un alarmante porcentaje. Fomentar la lectura cotidiana y la redacción creativa, más una metodología adecuada para la construcción del pensamiento crítico, en un marco de utilización correcta de la tecnología, tanto de parte de los docentes como de los alumnos, son medidas impostergables para apuntar hacia una sociedad más competitiva en cuanto a ventaja comparativa en nuestra relación con los demás países.
Es necesario enfocarnos nuevamente en la historia del Paraguay hasta sus anécdotas más íntimas. De igual manera, se tiene que retornar a la lectura sistemática y formal, a la literatura en sus diferentes géneros, incluyendo, cuentos, novelas, poesía y teatro. Sin negar que vivimos un tiempo obligado de tecnología, requerimiento imprescindible para la supervivencia laboral, no deja de ser igualmente imprescindible humanizar de nuevo la educación, sobre los principios y valores de la democracia, la imaginación y la creatividad. Es la alternativa única para edificar una sociedad más justa, libre y solidaria.
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Paraguay debe avanzar en un sistema de salud mixto contra el “canibalismo”
Puso como ejemplo la reforma estructural que impulsó Uruguay en 2005 que tenía un sistema de salud igual que Paraguay, el cual le permitió concretar cambios en su modelo de financiamiento, gestión y atención.
El consejero del Instituto de Previsión Social (IPS), Carlos Pereira, aseguró que en esta nueva administración están trabajando en la integración del sistema de salud. El representante del Ministerio del Trabajo ante la previsional puntualizó que es necesario avanzar hacia una propuesta concreta y consolidada para impulsar en el Paraguay un sistema de salud mixto.
“Este es el momento en que definitivamente tenemos que hablar de esa integración, tenemos que tratar de buscar siempre las cosas positivas dentro de un escenario crítico. Y creo que las crisis son oportunidades para construir soluciones”, dijo en una entrevista con el programa “Fuego cruzado”, emitido por el canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media.
Asimismo, colocó como ejemplo la reforma estructural que impulsó Uruguay en 2005, el cual le permitió concretar cambios en su modelo de financiamiento, gestión y atención, creando de esa manera un sistema nacional integrado de salud, único, conformado por la articulación entre los prestadores privados y el prestador público.
“Uruguay fue igual que Paraguay. En algún momento su sistema de capitalización efectiva y su forma de trabajar era idéntico al Instituto de Previsión Social, pero hicieron una reforma estructural muy grande con un acuerdo nacional y hoy tienen un sistema mixto y nosotros también debemos ir hacia ese camino. En algún momento hemos hecho un planteamiento que tenga en cuenta al Ministerio de Salud como un órgano rector de la salud y la vigilancia sanitaria”, refirió.
PROPUESTA CONSOLIDADA
Pereira continúo argumentando que “yo insisto en que este es el momento crítico en donde se debe tener una actitud positiva y tratar de extraer todos los aspectos que contribuyan a la formulación de una propuesta consolidada y concreta entre el Ministerio de Salud Pública y el IPS, que no haya esa suerte de canibalismo que el IPS anda mal, mientras que el Ministerio de Salud Pública anda bien”, comentó.
Añadió también que “es como si competimos entre nosotros y acá no tiene que haber esa visión, lo que se debe tener en cuenta es que no existan las necesidades en los hospitales, que los pacientes tengan la atención y medicación adecuada de acuerdo a sus patologías”, agregó.
“Este es el momento en que definitivamente tenemos que hablar de esa integración, tenemos que tratar de buscar siempre las cosas positivas dentro de un escenario crítico. Y creo que las crisis son oportunidades para construir soluciones”