Desde el Ministerio de Salud informaron este lunes sobre tres jornadas de promoción de la salud y atención médica que reunieron a unas 593 personas en comunidades indígenas de Itapúa. Las actividades pusieron especial atención en los adolescentes, con espacios de diálogo sobre salud mental, sexualidad, identidad y los desafíos que surgen durante esta etapa de la vida.

Más allá de las consultas médicas, los encuentros buscaron abrir conversaciones sobre temas que muchas veces generan dudas entre los jóvenes y que resultan fundamentales para su bienestar. A través de charlas y dinámicas participativas, se abordaron:

• los cambios propios de la adolescencia
• las relaciones de noviazgo
• la planificación familiar
• y la construcción de la identidad.

Te puede interesar: Día Rosa: Salud destaca red con 56 mamógrafos y 68.000 estudios anuales

La propuesta también incluyó atención médica para los pobladores, mediante el traslado de equipos de salud hasta las comunidades. De esta manera, las familias pudieron acceder a prestaciones sanitarias sin que las actividades se limitaran únicamente a la orientación y la prevención.

Las jornadas se desarrollaron en nueve comunidades indígenas de los distritos de San Rafael del Paraná, Carlos Antonio López e Itapúa Poty. En el primero, participaron pobladores de Pykasu Ygua; en Carlos Antonio López, de Arasa Poty, Makitutinga, Y Aka Marangatu y Ka’avy Porã; mientras que en Itapúa Poty, las actividades llegaron a Ka’aguy Poty, Agosto Poty, Ka’avy Porã y Arroyo Claro.

La iniciativa fue impulsada por la VII Región Sanitaria de Itapúa, mediante la Coordinación Regional de Salud Indígena y con el apoyo de los equipos distritales de Atención Primaria de la Salud (APS), cuyos integrantes participaron tanto en las charlas como en las atenciones médicas.

La Fundación de Religiosos para la Salud colaboró con la provisión del desayuno y el almuerzo para las personas que asistieron a las jornadas.

Leé también: Una carreta de 16 metros del Chaco logra el récord Guinness mundial

El Ministerio de Salud informó que el Hospital General Materno Infantil de San Lorenzo brindó cerca de 28.000 atenciones médicas en el mes de setiembre. En cuanto a servicios brindados en el Centro de Diagnóstico por Imágenes del centro asistencial, realizaron más de 23.000 estudios.

Según el reporte dado por la cartera sanitaria, del 1 al 30 de setiembre, en el servicio especializado registró un total de 27.939 consultas. De este número, 13.622 fueron externas que abarcan atenciones médicas ambulatorias especializadas sin internación y 14.317 atenciones en consultas en el área de urgencias.

Según los comparativos, el hospital mantuvo un importante volumen de atención, registrando unas 27.367 consultas en mayo, 26.174 en el mes de junio, 26.871 en julio y 24.274 atenciones en agosto, lo que evidencia la sostenida demanda de servicios especializados.

Lea también: Anuncian cinco días consecutivos de tormentas y lluvias intensas en gran parte del país

En tanto que, en el Centro de Diagnóstico por Imágenes, se realizaron 23.043 estudios para la evaluación y tratamiento oportuno, de los cuales fueron:

• Ecografía: 8.543
• Radiología: 5.202
• Tomografía: 3.826
• Ecocardiograma: 1.958
• Electrocardiograma: 1.493
• Resonancia: 799
• Mamografía: 456
• Mapa: 187
• Holter: 212
• Electroencefalograma: 37
• Densitometría: 330

El cuerpo médico del hospital llevó a cabo con éxito 132 cirugías programadas y de urgencia en el mismo periodo mensual. Para garantizar la atención y continuidad de los tratamientos recibió un lote de insumos y medicamentos por un importe total de G. 4.631.975.685.

Te puede interesar: Buscan a pescador tras naufragio de una canoa en el río Paraná

En el marco del Día Mundial de lucha contra el cáncer de mama y la campaña Octubre Rosa 2026, bajo el lema “Hagamos de la prevención una tradición”, el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (MSPBS) recuerda que la detección temprana es la herramienta más eficaz para salvar vidas. Las autoridades sanitarias enfatizan que el cuidado de la salud no debe limitarse a una sola época del año, sino consolidarse como un compromiso permanente mediante consultas y controles periódicos.

Para ampliar el diagnóstico precoz, la red de salud pública dispone actualmente de 56 equipos de mamografía operativos distribuidos estratégicamente en diferentes establecimientos del país. Esta infraestructura busca derribar las barreras de acceso y garantizar que las pacientes puedan realizarse los estudios fundamentales para detectar alteraciones que todavía no son perceptibles a simple vista o mediante la palpación.

Los registros oficiales reflejan un incremento sostenido en la utilización de este servicio a nivel nacional. Durante el año 2024 se realizaron 46.023 mamografías en los centros asistenciales, cifra que ascendió notablemente a 68.882 estudios al cierre de 2025, evidenciando una mayor receptividad y participación de la ciudadanía en las campañas preventivas.

En lo que va del año 2026, las estadísticas del MSPBS contabilizan un total de 39.169 mamografías efectuadas, de las cuales 390 arrojaron resultados anormales que ya cuentan con el seguimiento médico correspondiente. Desde la cartera sanitaria recuerdan que un diagnóstico alterado no constituye por sí solo un caso de cáncer, sino la pauta necesaria para iniciar estudios complementarios.

Las recomendaciones oficiales establecen que las mujeres de 40 años en adelante deben realizarse una mamografía anual de forma obligatoria, accediendo al estudio en los servicios públicos sin necesidad de presentar una orden médica previa. Asimismo, aquellas con antecedentes familiares directos o que detecten cambios inusuales en sus mamas deben acudir de inmediato a una valoración profesional.

Como respaldo legal e institucional para facilitar estos cuidados, la Ley N.º 6211/18 otorga a las trabajadoras dos días de licencia remunerada al año destinados exclusivamente a la realización de la mamografía y el Papanicolaou. El Ministerio de Salud recuerda que las interesadas pueden verificar el listado de hospitales con equipos operativos ingresando al portal oficial mspbs.gov.py/octubre-rosa.html.

“Un joven no vive dividido en ministerios. Es simultáneamente estudiante, trabajador potencial, miembro de una familia, ciudadano y persona con necesidades afectivas, económicas y de salud”, afirmó la Dra. María del Carmen Giménez, miembro de la Junta Directiva del Instituto de Desarrollo del Pensamiento Patria Soñada (IDPPS). Con esta premisa, la exviceministra de Educación Básica sostiene que la respuesta del país ante la transformación digital y la inteligencia artificial debe articular las áreas de educación, empleo, salud y protección social mediante un enfoque sistémico e intersectorial.

La especialista advirtió que, si bien la IA puede democratizar el conocimiento y acortar distancias, también conlleva el riesgo de profundizar las brechas de desigualdad existentes. Quienes poseen una base sólida aprovechan la herramienta para investigar y producir, mientras que los sectores vulnerables corren el riesgo de no poder evaluar críticamente los contenidos. En ese contexto, la educadora enfatizó la necesidad de fortalecer primero el pensamiento crítico y la comprensión: “Claramente tener acceso a tecnología no significa necesariamente saber utilizarla para pensar”, sostuvo.

Ante este panorama, la propuesta del IDPPS contempla una agenda estratégica de cinco a diez años enfocada en garantizar los aprendizajes fundamentales desde la primera infancia y en establecer mecanismos continuos de nivelación. Respecto a los procesos de acompañamiento académico y la prevención de la deserción escolar, Giménez subrayó la necesidad de aplicar una estrategia rigurosa y dinámica: “si un niño no aprende, lo detectamos; si lo detectamos, intervenimos; si la intervención no funciona, cambiamos la estrategia”, expresó.

Asimismo, el plan plantea el desarrollo de una estrategia nacional de capacidades para toda la vida, vinculando la formación técnica y universitaria con las demandas productivas del país. Sobre la jerarquización de las carreras operativas y tecnológicas, la profesional indicó que “la formación técnica debe ganar escala y prestigio”. Además, insistió en que el objetivo de las políticas públicas debe trascender la mera inserción laboral inicial: “No debemos preparar solamente trabajadores; debemos preparar personas capaces de construir una vida”, manifestó.

En cuanto al trabajo en el aula, la experta propone rediseñar los procesos pedagógicos para que la tecnología actúe como un insumo analítico y no como un sustituto del esfuerzo intelectual. Para guiar el uso responsable de la inteligencia artificial entre estudiantes y docentes, recomendó seguir un criterio metodológico claro: “primero pienso; después uso la herramienta; finalmente vuelvo a pensar sobre lo que la herramienta produjo”. Esta perspectiva busca que los estudiantes argumenten, diseñen y defiendan sus conclusiones de forma autónoma.

El instituto insta a las instituciones educativas y a la sociedad a evaluar el impacto real de la formación más allá de la obtención de títulos académicos. Para la doctora Giménez, el verdadero desafío radica en convertir las políticas en aprendizajes prácticos que doten a las personas de autonomía, habilidades digitales y criterio propio. “El desafío es responder con qué sale realmente una persona de aquí, además del título”, concluyó, reafirmando la necesidad de formar ciudadanos capacitados para resolver problemas y adaptarse activamente a un entorno global dinámico.