El Conservatorio de Música “Agustín Barrios”, dependiente del Instituto Municipal de Arte (IMA), abrió el proceso de selección para incorporar nuevos integrantes a la Orquesta Juvenil de Asunción (OJA), una de las principales agrupaciones de formación orquestal del país. Las audiciones se llevarán a cabo el sábado 1 de agosto, desde las 10:00, en el Auditorio Mercedes Jané, ubicado en la sede del instituto.

La convocatoria está orientada a jóvenes instrumentistas interesados en fortalecer su experiencia dentro del repertorio sinfónico. En esta edición podrán presentarse ejecutantes de violín, viola, violonchelo, contrabajo, oboe, fagot, corno, trompeta y trombón, quienes tendrán la posibilidad de integrarse a un espacio de aprendizaje colectivo con acompañamiento de docentes especializados.

El llamado está dirigido a aspirantes de entre 12 y 25 años que posean un nivel de ejecución intermedio, dominio básico de la lectura musical y disponibilidad para asistir a los ensayos y presentaciones que integran el calendario artístico de la orquesta durante la temporada 2026.

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Los interesados deberán realizar una inscripción previa enviando sus datos personales —nombre completo, edad e instrumento que interpretan— al correo electrónico ima.conservatorioagustinbarrios@gmail.com o mediante un mensaje al WhatsApp (0994) 636-971.

La Orquesta Juvenil de Asunción constituye uno de los proyectos emblemáticos del Instituto Municipal de Arte en materia de formación musical. A través de su programa de actividades, los participantes adquieren experiencia en la interpretación de obras sinfónicas, desarrollan habilidades para el trabajo en conjunto y perfeccionan su desempeño artístico en un entorno de exigencia académica.

El IMA, creado hace más de seis décadas, reúne escuelas dedicadas a la música, la danza, el teatro y las artes visuales, convirtiéndose en uno de los principales centros de formación artística del país. Desde sus aulas han surgido destacados músicos, directores e intérpretes que hoy integran orquestas y elencos nacionales e internacionales.

Con esta nueva convocatoria, la institución busca renovar la plantilla de la Orquesta Juvenil de Asunción y continuar impulsando la formación de nuevas generaciones de músicos paraguayos, ofreciendo un espacio donde el talento, la disciplina y el trabajo colectivo se convierten en herramientas fundamentales para el crecimiento artístico y cultural.

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Este 22 y 23 de julio se desarrolló como mucho éxito el evento “ComparTO sin Límites”, jornada en la que atendieron en forma gratuita a unas 100 personas con discapacidad de la comunidad de Filadelfia, departamento de Boquerón. Las atenciones se realizaron en la Fundación Rinconcito de Amor y las capacitaciones en la Gobernación de Boquerón.

Se trata de dos encuentros que se realizan varias veces al año y que buscan acercar atenciones con estas al interior del país. El evento fue organizado por los alumnos del tercer año de la carrera de “Terapia Ocupacional”, de la Universidad Centro Médico Bautista.

La ministra de Salud, María Teresa Barán, reconoció el trabajo realizado por los estudiantes y docentes como a la Gobernación de Boquerón que ayudó a que todo esto fuera posible. Además, resaltó a todo el equipo de salud que trabajó en conjunto para acercar estos servicios a la comunidad.

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“Un terapeuta ocupacional forma parte importante del equipo de salud. Ustedes no se imaginan lo importante que es el trabajo que hacen porque el trabajo que hacen es cambiar la vida en primer lugar a una persona con discapacidad y en segundo lugar a toda una familia”, detalló Barán.

Aclaró que la terapia ocupacional transforma vidas y promueve la autonomía y la independencia de las personas con discapacidad, sino que también mejora la calidad de vida de sus familias. La ministra acompañó la jornada comunitaria en la Fundación Rinconcito de Amor.

Ofrecieron un circuito de atención para personas con discapacidad, el primer paso fue pasar por una evaluación y transitar por la sala de AVD (Actividades de Vidas Diarias). Luego continuaron por la sala de estimulación sensoria y psicomotricidad.

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El aumento de los empleos y de los salarios reales pasa por la aplicación de los principios del liberalismo capitalista o de libre mercado, afirmó el analista económico y abogado Víctor Pavón en entrevista con “Arriba hoy” del canal GEN y Universo 970 AM/Nación.

Explicó que el fortalecimiento del factor de producción capital, mediante una mayor inversión per cápita en un entorno de seguridad jurídica, es un elemento clave para dinamizar la economía.

Según indicó, el incremento de las inversiones en tecnología, herramientas, fábricas y otros activos productivos se traduce en una mayor producción de bienes y servicios. A su vez, este proceso impulsa la demanda de mano de obra, ya que el capital requiere trabajadores para movilizar y operar las nuevas inversiones.

Pavón señaló que el desarrollo económico no puede desvincularse del fortalecimiento del capital humano. En ese sentido, mencionó que iniciativas como la Universidad Paraguay-Taiwán son positivas, aunque consideró que resultan insuficientes para resolver los problemas estructurales del sistema educativo.

A su criterio, el principal desafío se encuentra en el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), institución que, según expresó, no ha definido con claridad “qué se enseña, cómo se enseña y para qué se enseña”. No obstante, reconoció que existen profesionales capacitados dentro del ministerio que podrían incorporarse al sector privado si se implementan nuevas políticas de desarrollo del capital humano.

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Entre las medidas planteadas, el economista propuso la implementación de un bono o cheque escolar destinado directamente a las familias.

Explicó que el objetivo sería permitir que los padres elijan en qué tipo de formación invertir los recursos, ya sea en áreas como inglés, matemáticas u otras especialidades, de acuerdo con las necesidades de cada estudiante.

Sostuvo que el problema no radica en la falta de recursos, sino en la forma en que estos son asignados. En ese contexto, argumentó que el mercado podría orientar de manera más eficiente la distribución de los recursos educativos, aunque reconoció que persiste la idea de mantener un Ministerio de Educación como principal proveedor del servicio, pese a que, en su opinión, no logra ofrecer una educación de calidad.

Pavón también resaltó la importancia de definir una metodología orientada a la generación de empleo. Como ejemplo, planteó que todos los jóvenes paraguayos puedan obtener, entre los 14 y 15 años, una certificación en oficios como plomería, electricidad u otras especialidades técnicas.

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La doctora en Educación Sofía Sheid habló hoy de la incorporación de la tecnología en aulas y afirmó que “la inteligencia artificial (IA) es el conocimiento aplicado, pero en los niños se debe regular el uso”, en diálogo con el programa Así son las cosas de canal GEN y Radio Universo 970 AM/Nación Media.

Se refirió además a la importancia de invertir en educación para cambiar el futuro de las nuevas generaciones en el país. “Hasta el punto de que no tomemos a la educación como una infraestructura económica, no vamos a cambiar el rumbo”, indicó.

En ese sentido, refirió que se da un cambio permanente de administración, no así de sistema. “Parece un discurso, pero en la práctica, tienen caminos absolutamente opuestos”, aseveró.

Al respecto, explicó que se cambian ministros, administraciones, programas, se introducen innovaciones. Pero “muy pocas veces hacemos mejoras”, aclaró.

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La experta hizo alusión a que se utilizan millones de dólares haciendo innovaciones que ya no van a funcionar para el siguiente paso. “Paraguay llega a niveles de infraestructura estructurales básicos para el desarrollo, como puentes, energía, que hacen que mejoremos. Pero no así el talento humano”, subrayó.

Propone una reconstrucción de un nuevo sistema. “Ver todo aquello que hicimos bien, y rediseñar una respuesta. Pero no en la teoría, tiene que tener patas en la práctica”, manifestó.

En ese contexto, señaló un detalle que falta en los liderazgos: “Los liderazgos o son sumamente técnicos, pedagógicos, o sumamente técnicos informáticos, y no territoriales”, puntualizó.

Entonces, el liderazgo para transformar un país tiene que ver con que “el político, incluso el político partidario, hoy día debe rediseñar, porque el nuevo liderazgo tendrá que asociar conocimiento, pero no desde la burocracia, y sí desde la práctica”, remarcó.

Añadió que eso quiere decir que esa transformación educativa que se quiere hacer debe “acordar con los intendentes, gobernadores, secretarías de Educación de todo el país, que bien podrían ser el elemento de conexión territorial de estos cambios”, sentenció.

Advirtió que la inteligencia artificial “vino a tumbar los edificios de los sistemas del mundo, no solo de Paraguay”. Por lo tanto, para diseñar políticas públicas en la educación, se tiene que tener hoy día capacidad de hacer auditorías, formar talentos, incorporar tecnología, entre otros elementos, sugirió.

“Si nosotros vamos a quedarnos a pelearnos todas las veces que salen las evaluaciones Pisa, pero seguimos haciendo lo mismo, parece un teatro. Entonces, lo más importante es determinar que lo que hacemos no tiene impacto para generar un nuevo motor económico”, rubricó.

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