“Un joven no vive dividido en ministerios. Es simultáneamente estudiante, trabajador potencial, miembro de una familia, ciudadano y persona con necesidades afectivas, económicas y de salud”, afirmó la Dra. María del Carmen Giménez, miembro de la Junta Directiva del Instituto de Desarrollo del Pensamiento Patria Soñada (IDPPS). Con esta premisa, la exviceministra de Educación Básica sostiene que la respuesta del país ante la transformación digital y la inteligencia artificial debe articular las áreas de educación, empleo, salud y protección social mediante un enfoque sistémico e intersectorial.

La especialista advirtió que, si bien la IA puede democratizar el conocimiento y acortar distancias, también conlleva el riesgo de profundizar las brechas de desigualdad existentes. Quienes poseen una base sólida aprovechan la herramienta para investigar y producir, mientras que los sectores vulnerables corren el riesgo de no poder evaluar críticamente los contenidos. En ese contexto, la educadora enfatizó la necesidad de fortalecer primero el pensamiento crítico y la comprensión: “Claramente tener acceso a tecnología no significa necesariamente saber utilizarla para pensar”, sostuvo.

Ante este panorama, la propuesta del IDPPS contempla una agenda estratégica de cinco a diez años enfocada en garantizar los aprendizajes fundamentales desde la primera infancia y en establecer mecanismos continuos de nivelación. Respecto a los procesos de acompañamiento académico y la prevención de la deserción escolar, Giménez subrayó la necesidad de aplicar una estrategia rigurosa y dinámica: “si un niño no aprende, lo detectamos; si lo detectamos, intervenimos; si la intervención no funciona, cambiamos la estrategia”, expresó.

Asimismo, el plan plantea el desarrollo de una estrategia nacional de capacidades para toda la vida, vinculando la formación técnica y universitaria con las demandas productivas del país. Sobre la jerarquización de las carreras operativas y tecnológicas, la profesional indicó que “la formación técnica debe ganar escala y prestigio”. Además, insistió en que el objetivo de las políticas públicas debe trascender la mera inserción laboral inicial: “No debemos preparar solamente trabajadores; debemos preparar personas capaces de construir una vida”, manifestó.

En cuanto al trabajo en el aula, la experta propone rediseñar los procesos pedagógicos para que la tecnología actúe como un insumo analítico y no como un sustituto del esfuerzo intelectual. Para guiar el uso responsable de la inteligencia artificial entre estudiantes y docentes, recomendó seguir un criterio metodológico claro: “primero pienso; después uso la herramienta; finalmente vuelvo a pensar sobre lo que la herramienta produjo”. Esta perspectiva busca que los estudiantes argumenten, diseñen y defiendan sus conclusiones de forma autónoma.

El instituto insta a las instituciones educativas y a la sociedad a evaluar el impacto real de la formación más allá de la obtención de títulos académicos. Para la doctora Giménez, el verdadero desafío radica en convertir las políticas en aprendizajes prácticos que doten a las personas de autonomía, habilidades digitales y criterio propio. “El desafío es responder con qué sale realmente una persona de aquí, además del título”, concluyó, reafirmando la necesidad de formar ciudadanos capacitados para resolver problemas y adaptarse activamente a un entorno global dinámico.

El medio especializado Ciencia del Sur organiza para el próximo viernes 30 de octubre el taller virtual titulado “Introducción a la inteligencia artificial en la ciencia. Cómo utilizar herramientas para hacer investigación desde Paraguay”. La actividad se desarrollará en modalidad online a través de la plataforma Zoom, en el horario de 18:00 a 21:00, y está orientada a estudiantes universitarios, docentes, investigadores y profesionales interesados en potenciar su labor académica con tecnología.

La capacitación estará a cargo del doctor José Luis Vázquez Noguera, reconocido investigador del Sistema Nacional de Investigadores (SISNI) del Conacyt, director del laboratorio LAMBDA y docente de la Facultad Politécnica de la UNA. Su experiencia en ciencias de la computación permitirá guiar a los participantes en la integración de recursos digitales punteros para el desarrollo de proyectos científicos en el país.

Durante el encuentro se abordarán metodologías para explorar la literatura científica, relacionar publicaciones y autores, comparar resultados e identificar nuevas tendencias de estudio. Entre los recursos tecnológicos que se analizarán figuran plataformas y asistentes avanzados como ChatGPT, Gemini, Google Scholar, Semantic Scholar, Elicit, Consensus, ResearchRabbit, Connected Papers, OpenAlex, NotebookLM, Zotero y Scite.

Uno de los ejes centrales del taller será la comprensión de que la inteligencia artificial actúa como un facilitador en diversas etapas del proceso investigativo, pero no reemplaza el criterio científico ni la evaluación crítica. Por este motivo, el programa incluirá un análisis exhaustivo sobre la verificación de fuentes, la revisión de resultados y las limitaciones inherentes al uso de estas tecnologías.

Las inscripciones se encuentran abiertas y los interesados pueden completar el registro a través del formulario digital disponible en el sitio web oficial de Ciencia del Sur. La jornada incluirá una práctica integradora aplicada a temáticas de interés de los asistentes, ofreciendo un espacio clave para vincular los problemas locales con los estándares de la producción científica internacional.

A sus 16 años, Mateo Palau encabeza Nova Labs, una firma tecnológica paraguaya que dio el salto desde la implementación de soluciones para terceros hacia la creación de propiedad intelectual con sello nacional. Con un recorrido profesional que inició en el desarrollo de experiencias en la plataforma Roblox y continuó con proyectos educativos como Apoyo Escolar Paraguay, Palau dirige actualmente el diseño de producto, la evaluación técnica y los estándares de calidad de herramientas de inteligencia artificial orientadas a la automatización de procesos.

Desde Asunción, el joven desarrollador lidera el diseño de DOVREN y TESVEN, dos plataformas creadas para transformar la forma en que las personas interactúan con las computadoras. A diferencia de los modelos conversacionales tradicionales, esta propuesta avanza hacia agentes capaces de actuar directamente en los sistemas operativos, ejecutando tareas complejas como la investigación, navegación, organización de archivos y gestión de datos bajo supervisión humana.

El modelo concebido por Palau responde a uno de los mayores desafíos del sector: la precisión de las tareas automatizadas. Mientras DOVREN asume la ejecución de los procesos en el entorno digital, TESVEN opera como un auditor independiente que verifica con evidencia si los resultados se cumplieron correctamente. En recientes evaluaciones públicas sobre un corpus de control de cien casos, TESVEN alcanzó un 100 % de precisión, demostrando su capacidad para detectar tareas incompletas o reportadas erróneamente como finalizadas.

Un aspecto central de la visión de Palau es el arraigo local de la tecnología. Las herramientas son desarrolladas desde su origen considerando las dinámicas de trabajo de profesionales y empresas de la región, e incluyen en su hoja de ruta la incorporación progresiva de guaraní y jopara. Este enfoque busca reducir las barreras lingüísticas que suelen marginar a los usuarios locales de las innovaciones globales, promoviendo una inclusión digital efectiva.

El desempeño de Mateo Palau al frente de Nova Labs refleja el potencial del talento joven paraguayo en la definición del futuro tecnológico. Con una estrategia enfocada en consolidar primero la ventaja en el mercado nacional, el proyecto proyecta competir en el escenario internacional, posicionando a Paraguay como un punto de origen para soluciones de inteligencia artificial de nueva generación.

El Roadster fue presentado durante un evento de lanzamiento en Texas, el jueves.

• AFP.

Elon Musk, director general de Tesla, pre­sentó lo que descri­bió como un auto “volador”, equipado con propulsores, durante la transmisión en vivo de un evento de SpaceX, su empresa aeroespacial.

Hasta ahora, los desafíos técnicos y regulatorios han impedido el despegue del sector de automóviles “vola­dores”. Musk reveló su nuevo modelo de vehículo depor­tivo, el Roadster, durante un evento de lanzamiento en Texas el jueves. Durante la demostración, que fue trans­mitida desde la cuenta de X de Tesla, el Roadster auto­conducido partió disparado desde una rampa empinada y aterrizó sobre sus ruedas.

“Los vehículos volado­res son reales”, dijo Musk durante el evento. Aunque el “éxito no está garanti­zado” en este modelo, “pro­bablemente funcione”, aña­dió. El dueño de Tesla dijo que el automóvil está equi­pado con “depósitos de aire de muy alta presión” para impulsarse en el aire.

El multimillonario describió este desarrollo técnico como “lo que pasa cuando se cola­bora con la mejor compañía de vehículos del mundo y la mejor compañía aeroespa­cial del mundo”, refiriéndose a sus empresas Tesla y Spa­ceX.

Musk apuntó a 2028 como el año en que comenzará la producción del auto “vola­dor”, aunque el lanzamiento de otros productos de sus empresas Tesla y SpaceX se han retrasado varios años.

El Roadster “no es necesa­riamente un vehículo óptimo en cuanto a seguridad”, pero “será un auto real que estará en las carreteras”, declaró. “No estoy seguro de que se permita en todas las juris­dicciones, pero será un auto­móvil que se podrá tener”, sostuvo. La presentación del Roadster se pospuso varias veces y se esperaba desde hacía al menos nueve años. En el sitio web de Tesla, se puede reservar un modelo Roadster “Performance” o un modelo “Thrust”, con propulsores mejorados. El precio final de venta no ha sido revelado.