Iván Marcelo, el estudiante de 15 años que había sido atropellado por un automóvil cuando cruzaba la avenida Sacramento, necesitará como mínimo un año de tratamiento y rehabilitación, por lo que requieren un monto aproximado de G. 1.000 millones.

A fin de cubrir costos, familiares, amigos, compañeros, padres de familia y docentes de su colegio iniciaron la campaña solidaria. “Estamos iniciando una campaña ‘Todos con Iván’ con la intención de recaudar fondos para lo que sería su rehabilitación”, refirió hoy su padre, Aldo Sosa, en declaraciones a NPY.

El menor sigue en la unidad de terapia intensiva del IPS, recuperándose de las serias lesiones que sufrió, especialmente en la cabeza.

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“Está todavía en terapia, sigue en estado comatoso. Presenta mejoría, presenta avances, pero nos avisaron los profesionales que él va a requerir una rehabilitación intensiva, interdisciplinaria, integral”, explicó.

La fecha tentativa para la colecta es el próximo 15 de noviembre y la meta es llegar a la suma de G. 1.000 millones, porque “por más que le den de alta, mi hijo va a requerir tratamiento mínimo de un año para recuperarse y se necesitan mínimamente dos años para recuperar todas las funciones”, precisó.

El adolescente, alumno del Colegio Técnico Javier, fue atropellado por un automovilista que se movilizaba a gran velocidad, el pasado 24 de agosto, sobre la avenida Sacramento y Molas López cuando intentaba cruzar la calle al salir del colegio.

“El chofer se comunicó conmigo el día del accidente y quiso venir a hablarme, pero yo me negué porque no estaba en condiciones. Y hasta hoy día no estoy en condiciones, porque no puedo mirarle a la cara por todo el daño que nos causó. Hoy día envía ayuda, pero en dos horas ya se va”, comentó el padre.

En ese sentido, mencionó que por día gastan entre 300 y 500 mil en algunos medicamentos e insumos faltantes. “Mediante la ayuda de amigos, de la gente que le conoce a Iván, de la gente que engancha, estamos sobrellevando”, acotó.

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“Tenemos que volver a los orientadores y psicólogos. Cada vez se dan menos horas de clases”, expresó este lunes el ministro Luis Ramírez haciendo una reflexión del informe Pisa 2025 que señala un descenso en lectura y ciencias en Paraguay.

Asimismo, el titular de Educación manifestó que no existen soluciones mágicas para este problema, sino que todo forma parte de un proceso en el que deben involucrarse docentes y padres de familia.

“No existe el salvador que va a venir con la varita mágica que va a tocar y vamos a hacer otra cosa. Esto es un proceso constructivo, social, que construimos todos y que todos tenemos una cuota aparte”, remarcó, según reporte de la periodista Rosa Pereira para el programa “Dos en la ciudad” de canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media.

En otro momento de su alocución, opinó que es fundamental el Programa de la Primera Infancia ante la limitación de palabras de los niños que acuden a la escuela.

“Un niño que entra al preescolar maneja solo 100 palabras. Y ahora, un niño maneja 1.000 a 1.500 palabras. Somos el único país en Latinoamérica que tiene un Programa de Oralidad Infantojuvenil porque somos básicamente orales y somos muy limitantes en palabras”, indicó.

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Argumentó que el idioma influye de manera determinante en los exámenes. El ministro señaló que un 31 % de la población paraguaya habla exclusivamente guaraní, en tanto que un 36 % es bilingüe y solo un 29 % habla únicamente español.

Afirmó que si las pruebas se tomaran en guaraní los estudiantes rendirían mejor y sugirió que el español debe enseñarse como una segunda lengua bajo otro enfoque pedagógico.

Por otro lado, se refirió al tema de la inteligencia artificial en la educación. “No hablar de ella o pensar que vamos a ser un mundo sin la IA es como guardar vehículos en un establo de caballos en vez de un estacionamiento”, apuntó el secretario de Estado.

En ese contexto, recomendó no satanizar la tecnología y puso especial énfasis en los beneficios del programa Conectados. “Treinta mil alumnos conectamos este año, 22 mil el año pasado, en lugares donde rompimos todas las creencias, como que no hay conectividad, no hay computadora. De esos 22 mil, el 40 % hoy está trabajando”, subrayó.

Dijo, asimismo, que no está mal tener conocimientos de vialidad. Pero hay un decrecimiento de los aprendizajes básicos, admitió. “Todos vamos a saber manejar moto, pero no vamos a saber leer. No vamos a saber escribir, sumar ni restar”, lamentó.

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Un adolescente de 14 años permanece en terapia intensiva tras ser víctima de un accidente de tránsito. Fue atropellado por un automovilista el lunes pasado cuando cruzada la franja peatonal al salir del colegio.

El percance se produjo sobre la calle Sacramento del barrio Trinidad de Asunción cuando la víctima, alumno del colegio Técnico Javier, se disponía a cruzar la calle. Sigue internado en estado grave en el Hospital Central del Instituto de Previsión Social (IPS).

El padre del menor, Aldo Sosa, habló este viernes en el programa “Arriba hoy” de canal GEN y Universo 970 AM/Nación Media sobre el delicado estado de salud del estudiante.

“Mi hijo llegó en estado crítico y los médicos lograron estabilizarlo. Luego evaluaron los daños que tuvo y mediante la rápida acción de los doctores permitió que siga con vida”, señaló el hombre.

Se programó de manera urgente una cirugía, debido a que tuvo traumatismo craneoencefálico. “Entró en cirugía las 18:20 y salió a las 20:20”, contó.

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En el momento de la colisión, el niño fue socorrido por una mujer, madre de otro alumno, y la misma mencionó que el conductor, responsable de embestir al chico, presuntamente afirmó que bocinó varias veces.

“El conductor de un automóvil blanco que aparece en las imágenes se comunicó conmigo y se ofreció como testigo. Dijo que el otro vehículo le bocinó todo mal para que le dé paso. O sea, no le bocinó a mi hijo”, puntualizó.

Es más, el mismo testigo le quitó la mano al imprudente haciendo señas para que disminuya la velocidad.

El responsable también se comunicó con la familia. “Me llamó una hora después y le pregunté qué pasó mientras le estaban reanimando a mi hijo en urgencias. Luego, al día siguiente me volvió a llamar y me dijo que estaba muy dolido”, relató.

También buscó hacer un aporte económico para los gastos de hospital, pero el caso ya se encuentra en los estrados judiciales. “Ayer jueves, se comunica conmigo una mujer que dice ser su abogada, diciendo que quieren hacer un aporte. Yo le pasé el número de mi abogado para que maneje eso”, aclaró.

Los compañeros y demás padres de familia están preparando una hamburgueseada para compartir en el hospital en nombre de Iván atendiendo que cumple 15 años la próxima semana.

Por otro lado, solicitan la colocación reductores de velocidad atendiendo que se trata de una zona con bastante movimiento de escolares por la presencia de centros educativos en los alrededores.

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El ministro de Educación, Luis Ramírez, afirmó que esta semana será clave para desactivar la huelga de docentes, considerando que se pueden ajustar números en el proyecto de reforma de la Caja Fiscal.

“Nosotros no nos cansamos de conversar, de tratar de conciliar intereses, de ver el mejor camino y darle coherencia a las decisiones que tomamos”, expresó en diálogo con el programa Así son las Cosas de GEN y Universo 970AM/Nación Media.

El titular del MEC se mostró optimista en hallar una salida favorable a la medida de fuerza anunciada por los docentes. “Yo tengo expectativas de que la conversación y el diálogo nos ayuden. Tenemos todavía tiempo, esta semana”, manifestó el secretario de Estado.

No obstante, reconoció que existen posturas muy radicalizadas de algunos sectores del magisterio nacional tras la media sanción del Congreso.

“Hay sectores que quedaron muy dolidos y están proponiendo acciones muy extremas en algunos casos y en otros están abiertos al diálogo. O sea, hay distintas posiciones dentro de los gremios”, indicó.

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Sin embargo, no cree que el paro anunciado a vuelta de clases sea una posición definitiva. En ese sentido, señaló que desde la cartera de Educación están abiertos a ajustes en la normativa. “Todo se puede solucionar con una buena conversación y proposiciones y planteamientos variados que estamos haciendo. Se puede llegar a un acuerdo”, apuntó Ramírez.

Por otro lado, se refirió al cuestionamiento de los maestros de la edad mínima para jubilarse y el desgaste que sufren a lo largo de los años de ejercicio de la profesión.

“Es cierto que hay desgaste, es cierto que el docente necesita otro modelo, pero eso no se resuelve con la Caja Fiscal, con unos años más o unos años menos. Se resuelve cambiando ciertas disposiciones, condiciones en las que están los maestros, como una mejor posición salarial, y hay caminos para seguir avanzando”, argumentó.

Finalmente, aseguró que seguirán las reuniones con los afectados por la reforma, para “seguir afinando el instrumento”.

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